上海英澳新国际高中校长柏萍
11月21日，“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛在北京富力万丽酒店召开，国际教育专家，教育研究机构代表，国际学校创始人、校长等汇聚一堂，以“拥抱变化不忘初心”为主题，共同探讨国际化学校内外部环境变化下的应对与变革，分享办学的最新理念和实践经验，规划回归教育初心的发展蓝图。在论坛活动中，11项年度荣誉榜单同期揭晓，为提升国际化教育质量做出突出贡献的学校和个人代表实至名归。
主持人：各位网友大家好，欢迎大家来到回响中国腾讯教育国际化学校发展论坛的现场，今天我们也是非常荣幸的邀请到了上海英澳新国际高中校长柏萍柏校长，再次欢迎您，首先给各位网友打个招呼。
柏萍：各位屏幕前的网友大家好，我是来自上海英澳新国际高中的柏萍校长，很高兴来到北京参加回响中国腾讯教育国际化学校发展论坛，也很荣幸今天获得了年度影响力校长的殊荣，这一殊荣代表着社会对我们办学的肯定和鼓励，这一殊荣的背后承载着每一个英澳新人砥砺前行，一路走来的结果。在未来的日子里我们还会一如既往做好教育教学的各项工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，谢谢主持人。
主持人：再次恭喜您获得这个奖项，能不能给大家分享分享，咱们国际化学校当中，您觉得最具核心的竞争力，咱们的优势、特色是什么，能不能和大家分享分享。
柏萍：讲到对一所学校的了解和判断，我们往往是从多元的课程设置、教育教学的管理、师资力量的搭建，以及多维度的升学这些方面来进行全方位的考量。上海英澳新国际高中在五年来的办学过程，也是不断的在这些方面锤炼自己过程。我们结合学生的特点，结合学校的变迁发展，不断的迭代升级，形成了自己的差异化办学的特色。其中最主要的概括起来有以下几点，一是二位一体的家校合作模式，三位一体的管理模式，四位一体的课程设计模式，五位一体的师资团队的培养模式。当然，落脚点在于六位一体的学生成长的支持模式。
也想借此机会分享一下我们这些做法中的一些差异性，比如说对于我们教师而言，我们五位一体的培养模式，其中包括刚刚入校的老师会进入第一梯队的学术沙龙，不断的提升自己。然后可以进入第二梯队的领英社区，接下来第三梯队叫做Mentor工作坊，第四梯队是首席教师的智库，最后有些老师脱颖而出，进入学校的Goldenkey导师团。我们不断给老师提出要求，希望他们能够发挥自己的内驱力，不断成长自己。我们经常说只有老师有了职业进步的幸福感，学生才会有学业成功的成就感，这两者之间是相辅相成的。
在学生培养方面，我们知道一个学校办学的主体就是教师和学生，六位一体的孩子们的成长支持模式，顾名思义是从六个方面，比如说这里也可以分享一些我们的做法，我们的孩子每年开学和放假的时候，最重要的一件事情就是和自己专属的升学导师有一次面对面的个性化的交流，共同探寻内心的声音，共同畅想未来，找准内容深处独一无二的我。孩子们从入学开始就可以明晰自己未来的方向，朝着自己的目标一路前行。
我们在六位一体成长模式当中，还有一个全校范围内所参与的爱丁堡公爵奖评选。我们是继协和、平和、德威、惠灵顿等21所爱丁堡执行学校之后，被授权成为第22所爱丁堡授权执行的学校。我们把每周五下午的社团活动纳入到爱丁堡公爵奖评选的打卡环节，使同学们在体育、技能、公益、探索等四个方面不断超越自己，正是我们这些差异化的办学，形成了学校的办学的特色。当然，不管一个学校办学特色怎样，最终都要回归到教育的本质，教育的初心，我们一直强调，有爱就有教育，尤其是在新时代、新业态崭新的社会背景下，我们必须剥开历史的迷雾，去审视教育的本质，那就是爱是教育的灵魂，只有爱可以带着我们从历史走向未来，创造更灿烂的文明。
主持人：回望过去的一年，您觉得相比较今年来说，您有没有新的收获、成长，面对未来新的一年，您有没有新的展望和规划？
柏萍：在即将结束的年，对于每个英澳新的学生和老师来说，也是特别难忘的一年，在这一年中，我们在各个方面完成了迭代升级。对一个学校而言，最大的发展应该在于对课程的架构，在课程方面，我们形成了自己越来越多的特色，我们之前英国的Aleve课程有自己七大课程专项计划，比如说有精英博雅计划，通识课程的实验计划，理科创新图灵计划等等，今年我们又开设了美高加AP课程，真正还原了AP课程是作为大学先修课程的外延和内涵，我们把AP课程借助于作为大学附中的背景，利用好大学的优势，把AP课程放置于大学课程教授，形成了三个三分之一的教师团队，三分之一的高中老师，三分之一的大学老师，三分之一我们与海外学校共同招聘的全世界的领衔的优秀老师。
除了基本的课程之外，我们今年还开设了英皇的uks音乐课程，由学校旅法的长笛演奏家、音乐家丰迪老师领衔主办了我们学校的管弦乐队、民乐队，用音乐陶冶孩子们的情操。今年我们也是在大学人工智能学院加持下开设了人工智能课程，我们结合了交大的人工智能，复旦的大数据，以及同济的智能制造，把人工智能领域的头部企业，像阿里云，大疆科技、迅飞科技等龙头企业的课程加持了我们课堂，使孩子们学有所用。未来孩子们核心竞争力应该是科技竞争力，希望我们孩子能够在高中阶段有长足的发展。我们也是上海众多国际高中当中唯一一所多语言的课程教授的国际学校，我们学校教授的语言有日语、法语、德语等等，我们希望每一个学校可以开启孩子们未来的一扇窗，孩子在学习每一门语言的时候像打开一个神秘的盲盒，他们走进盲盒，了解其他国家，因为每门语言背后都是一种文化。
对于00后和05后的孩子而言，他们身上有着松圈主义、拟成人化等显著特点，多元课程的开设就是给到孩子们更多的发展空间，美国的教育学家、心理学家杜威曾经说过，一所好的学校就是一个雏形的社会。我们希望孩子们能够在高中三年，有培养他终身学习能力，终身幸福的能力，培养他们的独立思想、独立人格，培养他们未来的决策能力和选择的能力。未来他们进入社会，就可以用正确的事情，正确的方法来做正确的事情，成为对社会真正有用的人。过去的一年，我们也获得了很多的荣誉，我们从最初四年前阿思丹第一场竞赛到今天成为阿思丹的战略合作伙伴学校，我们也从英国国家考试局爱德思的新锐学校，成为中流砥柱学校，我们也获得了BritishCouncil的大力支持，成为伙伴学校，并且在我们学校开设了雅思的专属考场。我今天接受采访之前也特别高兴，我们有两位同学昨天同时接到了剑桥大学的面邀通知，一个是周维麟同学，获得剑桥大学经济学的面邀通知，还有李韦汐同学，获得剑桥大学教育学的面邀通知，还有一位今年刚刚9月份入选的侯佳凯同学，在刚刚结束的澳大利亚奥林匹克数学竞赛AMC中，全国只有四位同学是满分，他获得了上海地区唯一一个满分的优异成绩，这些成绩的背后是孩子们的辛苦付出，是老师们的辛勤的参与，祝福每一个英澳新的学子未来会越来越好，我们对即将到来的年充满了信心。
主持人：确实成绩不菲，对于一些家长和学生在择校道路上和家庭教育方面，您有没有比较好的建议或者忠告？
柏萍：我们一直强调适合孩子的才是最好的，对于我们的00后和05后而言，每天我们和他们朝夕相处，深深感觉到了代沟的存在，真可谓你在代沟的这头，我在代沟的那头，中间是我们彼此不懂的语言。如果我们还是用以前的方法来和这代年轻人相处的话，我们就会错失和他们相处的最佳机会，也会造成更大的社会冲突和代际矛盾，也会给家庭带来摩擦。既然他们是一股未来的力量，我们就要认认真真的和这些未来的人类一起工作，一起学习，一起娱乐。我们常说，像我们出生在六七十年代的人而言，我们接受的教育更像是一种标化，一种模具，我们像工业化流水线上的产品，培养成适合各行各业的产品，但是我们身上缺乏个性，缺乏创造力，我们今天的教育个像是农业，我们播撒不同种子，给予这个成长所需要的土壤、阳光、水分，乃至营养。有的长成参天大数，有的开花结果，不管怎样，一切都是最美好的样子，孩子们终其一生活成了独一无二的自己。所以屏幕前的各位家长，我们要重新审视我们身边的孩子，他们身上有我们不了解的东西，这些东西恰恰是一种未来的力量，未来已来，未来可期，谢谢主持人，谢谢屏幕前的网友。
主持人：再次感谢您接受我们的采访，也祝愿您的学校能够越办越好，谢谢您。
柏萍：谢谢。
（采访结束）
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