中科出席第十届健康中国论坛大会 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/180130/6032484.html钱江晚报·小时新闻记者沈蒙和本周，最后一波“小神兽”终于也回幼儿园复课了。许多送娃出门的爸妈热（xǐ）泪（chū）盈（wàng）眶（wài）……喜大普奔的同时，也有家长担心，娃太久没回幼儿园，年纪又小，是不是一下子难以适应？还有家长开始脑补幼儿园复课后乱成一锅粥的画面。结果呢？在杭州惠立幼儿园，和预想的“兵荒马乱”不同，孩子们一看到老师就笑了。这样的家园过渡无缝衔接，不禁让人竖起大拇指。只见每个小朋友开心地和老师打完招呼后，依次完成洗手、晨检的步骤。检查无异常的娃们乐颠颠迈着小碎步进入班级，和小伙伴们玩起了游戏，还时不时切换英汉双语，分享这个漫长假期里的小秘密。时隔4个月，为什么这群萌娃能迅速适应幼儿园环境？ConradBotha这位杭州幼儿园里少见的男园长，向鹿姐姐揭晓谜底：因为从2月3日开始，惠立幼儿园的老师们就给每个孩子提供在家学习建议性的活动，经常通过视频了解他们在家学习的反馈情况，并提前和家长做好复课的引导配合。所以萌娃们和老师之间的默契，没有因为距离和延期开学受到影响，他们早就想回来啦！在惠立幼儿园这方小天地中，有富有人文关怀的双语社群，也有以孩子为中心的探究式学习，以及为此精心创设的学习环境，每天都让小豆丁们幸福感满满。真正的沉浸式双语教育中外教协作搭建学习“脚手架”作为惠灵顿大家庭的一员，惠立幼儿园根植于惠灵顿丰富而深厚的特质、价值观和传统，希望赋予每个孩子慎思、独立、积极、包容和个性的惠立特质。因此，杭州惠立幼儿园致力于创造一个富有人文关怀的双语社群，培养全面发展的、秉承惠立价值观和特质以及具备优质综合才能的惠立学生，使他们能茁壮成长并适应日新月异的全球大环境，为杭州树立起双语幼儿园的全新标杆。在这里，你能看到真正的沉浸式双语教育。每日生活皆课程，在杭州惠立幼儿园，语言学习融入在日常生活的每个角落。每天入园前，餐厅会为孩子们准备健康又美味的早餐，所有点心的样品前面都放有双语标签，把语言学习也融入每日生活。不光是食物储存柜上的美食，就连走廊上的指示牌、木工坊的工具抽屉等等，也都有很多语言学习的资源和信息。与许多家长设想的不同，惠立幼儿园的双语教学，不是简单把课程划分为中英文课程，而是在浸润式的双语环境中开展项目研习。如果外方老师主导项目，就用英文进行，中方老师主导则用中文。总体而言，中英文学习的占比大致相同。除此之外，中外方老师协作的双语活动，是由中外教共同搭建学习“脚手架”，一步步做思考和能力的延伸。比如，学到“昆虫”这个主题时，外方老师考虑到孩子们目前的英文水平，首先会教的是昆虫名称、名词性词汇；再由中方老师教孩子如何给这些名词修饰，进行深度拓展；接下来，外方老师会进一步延伸，比如讲到昆虫习性等等……就这样，由中外教互相搭建“脚手架”，孩子一步一个阶梯往上走，在双语浸润的环境中，不知不觉就学到了知识。又比如，外教老师偶然看到两个孩子玩沙漏，用来记录时间长短，发现孩子们对时间概念产生兴趣，便把沙漏引入游戏中。自然而然，孩子们开始把沙漏作为时间计量工具，去记录其他小伙伴游戏中使用某个区域的时间，用来实现公平性。中方老师记录下学习过程的同时，还会深入到孩子们的对话中，用母语一起交流，使他们更深入探讨相关知识。通过每天类似的语言交流，孩子们的读写能力逐步提升。之前年级组一位外方老师开设绘画俱乐部的项目，邀请孩子以小组形式开展活动。孩子们合作绘画时，外方和中方老师会逐一加入对话与互动。于是，孩子们不但享受了俱乐部活动带来的快乐，也在自然的情境中，发展了中英两种语言能力。在杭州惠立幼儿园，双语协作教学的模式将中西方文化充分融合起来。学校外方教师由管理团队通过全球招聘层层选拔，主要来自英国、澳大利亚、新西兰、南非等国家。每个班级配备中教、外教、助教和生活老师，班级师生比很高，意味着每一个孩子的兴趣和学习需求都能得到充分
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