■导语
创新是引领发展的第一动力，培养创新型人才是我国教育的重要使命。如何培养适应时代发展和变革的创新型人才？是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。
为进一步了解国际学校人才培养模式，深度挖掘国际学校办学特色，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会与京领创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”于年7月正式启动。
“校长领导力”是此次调研的重点环节，国际化学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通教师能力的素质，还需具备强有力的领导力、品牌意识、创新意识以及优质教育教学人才的鉴别与吸引能力。“校长领导力”是学校办学成功的关键所在，本次百校调研团队专门对南通惠立学校创校校长SimonKenworthy进行了专访。
■学校介绍
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南通惠立学校作为惠灵顿（中国）旗下最大的旗舰式寄宿学校，于年9月迎来首批南通惠立学子。学校可容纳约名寄宿学生，两座7层高的寄宿学院彼此相连。建筑风格与惠灵顿（中国）旗下学校一脉相承，并配备了世界一流的的校园设施，设有教学楼、礼堂、综合楼、宿舍楼、图书馆、室内运动馆、游泳馆等11栋功能建筑及室外标准足球场和橄榄球场，切实践行惠立全人教育理念。
学校秉承“惠贤育能，立德树人”这一办学目标和愿景，为学生提供双语教育，使学生成长为拥有双语学习能力和双文化理解与适应能力的孩子，不仅能流利使用两种语言，还会具备跨文化思考、沟通和合作技能，让他们在校园里茁壮成长，最终成为自信、独立且拥有全球化视野的未来中国青年。
校长名片
SimonKenworthy柯文希
校长
毕业于英国伯明翰大学的数学和体育专业，拥有英国杜伦大学的PGCE教师证书。曾在英国两所著名私立学校任教，而后加入肯尼亚顶尖英式私立学校担任数学和体育学科教研组长。之后在阿联酋参与创办了两所顶尖英式私立学校：作为创校副校长参与了阿布扎比布莱顿学院的创办，而后又担任了克兰利·阿布扎比预科学校的创校校长。
学校背景
京领：南通惠立学校创办的初衷是什么?您能介绍一下学校的历史吗?
SimonKenworthy，南通惠立学校创校校长:惠灵顿公学是一所拥有多年历史的伟大的学校，由伊丽莎白女王为纪念英国最伟大的军事家并两度任职英国首相的惠灵顿公爵设立。我们的创始人乔英女士(JoyQiao)在接受完国内的基础教育之后，前往英国进行高等教育阶段的深造，这一经历使得她对东西方的教育体制均有切身的体会。她曾感叹国际化教育在当时的时代背景下没有广泛发展，希望更多的孩子能有机会接受这种教育。于此同时，她看到很多家长把自己的孩子送到英国接受教育而又希望他们学有所成之后归国发展。于是，她把能够提供国际化教育的学校带到了中国。就这样，她与惠灵顿公学进行合作，建立了惠灵顿（中国）集团。惠灵顿（中国）的第一所学校是为持有外国护照的孩子设立的，同时也有很多中国家长想要参与国际化教育体系，对于乔英来说，给中国孩子提供更多的机会带给她更多的动力。
惠灵顿（中国）创始人、理事长乔英女士为英国女王介绍天津惠灵顿项目
经过十几年的踏实发展，惠灵顿（中国）现有三所国际学校，分别在上海、杭州和天津。并同时有两所国际化双语学校，开设在上海和杭州，南通惠立学校是集团的第三所双语学校。
京领:您是如何理解南通惠立学校的使命和愿景的?
SimonKenworthy，南通惠立学校创校校长:我们致力于创建一个充满人文关怀的双语社群，培养全面发展的、秉承惠立价值观和特质以及具备优质综合才能的惠立学生，以使他们能茁壮成长并适应日新月异的全球环境。
我对家长们强调我所看重的四个方面。
首先是人文关怀。我希望孩子们能去一所老师真心关心每一个孩子的学校。孩子们走进教室，老师知道他们每一个人的不同感受，因为老师可以真正看到每一个个性化的孩子，了解他们的心理活动和兴趣爱好。
第二个是双语社群，我觉得我们要做的远不止双语教育，而是双文化的理解和浸润。我们的一部分老师是外教，这样孩子们不仅能学会用英语交流，还能更深入地理解西方国家的文化和习惯。比如，他们会理解为什么来自英格兰的人喜欢足球运动，会经常谈论足球，并在和人打招呼的时候谈论天气，或者会吃炸鱼和薯条之类的东西。所以双语不仅仅是学习语言，而是学习如何与来自其他国家的人互动交流。因为当这些孩子毕业工作时，他们要和世界各地的人打交道。所以我们要让他们不仅在语言上，而且在文化上也做好准备。
第三是全面发展。我们不仅为学生提供英语、数学、语文等国家规定的常规课程，更注重培养他们全面发展。我们会帮孩子们创造机会去参与运动、音乐、戏剧、艺术、公共演讲、辩论等等，等孩子们长大之后，回想学校的一点一滴，希望有一两项他们特别喜欢的项目或课程，让他们感到兴奋而又回味无穷。对我来说，我喜欢数学，但我也喜欢运动。如果学校取消体育课，我会不喜欢上学。有了这种感受，你就能给每个人带来他们真正喜欢的东西。如果孩子在学校有自己喜欢的体育课，那么也能在其他科目上得到提升和发展。突然间，你会发现孩子的英语进步了，数学进步了，舞蹈进步了，因为孩子在学校很开心，他享受在学校的学习过程。
最后一点则是茁壮成长并适应日新月异的全球环境。世界现在的变化速度比历史上的任何时候都要快。显然，过去10年拍摄的照片比过去的几百年加起来还要多。那么，如果我们的孩子不被赋予快速适应变化环境的技能，他们将如何参与到这个纷繁复杂的进程中呢?他们能立足吗?他们能分析当下世界各地的各种大数据吗?因此，孩子们从在学校仅仅学习知识，变成了要真正掌握在各种情景下快速适应和茁壮成长所需的各项技能。这就是我们正在努力做的事情。
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