Jennifer是张训练来美国后带的第一个班的弟子，她活跃心爱，便是不爱写家庭功课。好几回后，张训练就暗示她：“Jennifer,whydidyounotdoyourhomework？Youshoulddoit.（你应当做完你的家庭功课）”没料到，如许一件在华夏度长看来微不足道的小事，却让张训练收到了第一个投诉。
第二天一大早，Jennifer妈妈特意找到她说：“YoucannottalktoJenniferlikethat！（你弗成以如许跟我的儿童措辞！）”张训练特别怀疑：“那她不造功课，我该何如说？”Jennifer妈妈回了一句或者是美国人养儿童的金句：“Youcantellheryoucandobetter!Itrustyou!（你也许说Jennifer我确信你也许做得更好。）”
这则折射着美国式激励教化和华夏式疏导教化的意思小故事，是笔者从年惠灵顿华夏教诲节上听来的。惠灵顿华夏教诲节（←右戳观察详情）滥觞于英国惠灵顿公学，英国脉土的惠灵顿教诲节业已成为英国每年吸引上千人共襄盛举的国际教诲嘉会。
年惠灵顿教诲节上岸华夏后，已渐渐进展成为内陆教诲界的一大行业盛事。会集着名学者、教诲老手、一线教诲劳动者等的劳动坊探究教诲革新，洞悉教诲趋向，每一场都挤满了趣味盎然的细听者，充实的主旨体例激起着每一个介入者对教诲的思虑和预测。四年来，惠灵顿华夏教诲节的举行范围越来越昌大郑重，日程涵关上海、杭州、天津三城，共管千人介入；教诲节所涵盖的话题也越来越前沿深入，会集业内
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