云端教研
“行走”的节拍
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。湖州市凤凰小学与丽水市遂昌县应村乡中心小学进行跨区域结对工作持续推进。
4月14日上午，两校再次架起云端研修桥梁，围绕凤凰小学“以项目化学习为突破口，推动教学方式变革的实践研究”这一研训主题，推动艺术组进行“项目化学习”的探索。尤霞波老师带来的《“行走”的节拍》音乐项目化课堂。
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精彩云课堂
凤凰小学音乐课堂现场
应村乡中心小学音乐课堂现场
项目化简介和实施者
项目化名称：《“行走”的节拍》
项目化简介：本课设计将歌曲与乐曲、身体游戏融合，围绕乐感与节拍，建立在听辩的基础上，运用体态律动教学法,充分调动学生的视觉、运动觉、联觉，启发学生自我体验、自我探索音乐的要素，在游戏中认知音乐知识技能，培养学生编创表现，进而逐步提高学生的综合音乐素养。
项目实施者：尤霞波，凤凰小学青年骨干教师，任教四、六年级音乐，多次在省市区比赛中获奖。
项目实施与成果展示
学习目标：
1.运用体态律动教学法,充分调动学生的视觉、运动觉、联觉，启发学生自我体验、自我探索音乐的要素。
2.通过聆听和游戏等感受节拍的强弱规律，学习了解有关节拍的音乐知识，了解节拍的含义，并掌握辨别音乐的节拍方法。
成果展示：
尤老师以暖身活动引入，通过项目化学习活动，引导学生感受音乐—听辨节奏—用身体表达节奏—小测验五个阶段，让学生通过学习达到熟练展示。
02
精彩云教研
在精彩的课堂之后，两校艺术组老师深入开展教研活动，对尤老师的课进行全面地评价，分享了自己的思考成果与启发。
凤凰小学教研现场
凤凰小学邢老师评课：
这节课教学重难点突出，教学环节设计合理。学生通过听、走、演、唱等多种方式体验、感受2/4、3/4、4/4拍的不同律动。学习兴趣浓厚，参与度积极，课堂气氛活跃。本课较好地体现了以音乐为本，理念音乐性强，
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